kajuga-Projekt: Katholische Jugendverbandsarbeit und Ganztagsschule

 

Mit der Zunahme der ganztätigen Beschulung wird die Schule nicht nur zu einem noch zentraleren Lernort, sondern auch vielfach zum zentralen Ort religiöser Bildung, da für ein Engagement in der (Pfarr-)Gemeinde unter der Woche kaum noch Zeit zur Verfügung steht. Ganztagsschulen ihrerseits kooperieren mit außerschulischen Partnern, zu denen auch Kirchengemeinden und kirchliche Jugendverbände zählen. Dem Projekt kajuga liegt die These zugrunde, dass Kooperationen von Ganztagsschule und kirchlichen Jugendverbänden deutliche Veränderungen für beide Seiten in Hinblick auf die (religions-)pädagogische Arbeit und deren strukturelle Organisation hervorbringen. Hieraus ergibt sich ein doppelter Forschungsbedarf: Zum einen bedarf es einer eigenen religionspädagogischen Konzeptionierung kirchlicher Jugendverbandsarbeit an Ganztagsschulen, sollte sich die These als tragfähig erweisen. Zum anderen ist auch nach dem Einfluss von kirchlicher Jugendverbandsarbeit auf (informelle, non-formale) Bildungsprozesse zu fragen, insbesondere da bislang religiöse Angebote in den vorliegenden Studien zur Ganztagsschule kaum untersucht werden.

Das Projekt kajuga überprüft die leitende These empirisch, will einen innovativen Beitrag zur Profilierung religiöser Bildungsprozesse in Ganztagsschule leisten und eine empirisch fundierte religionspädagogische Theorie katholischer Jugendverbandsarbeit in Ganztagsschule entwerfen. Dies geschieht in vier Teilzielen:

  1. Analyse der Angebote katholischer Jugendverbandsarbeit in Ganztagsschulen in ihrer theoretischen Konzeptionierung und praktischen Durchführung.
  2. Einbettung der empirischen Ergebnisse in den Horizont der Theorien über Ganztagsschulbildung, formelle und non-formale Bildung sowie Schulpastoral und Jugendverbandsarbeit.
  3. Entwicklung einer Theorie, die Ganztagsschule als einen spezifischen religionspädagogischen Lernort von katholischer Jugendarbeit ausweist.
  4. Klärung der Bedeutung (katholischer) Jugendverbandsarbeit in Ganztagsschule für die Konzeptionierung benachbarter Diskurse (z. B. Schulprofilentwicklung).

Das kajuga-Projekt ist als qualitative-empirische Studie angelegt.

Deutschlandweite Umfrage gestartet

Wir möchten uns gerne einen Überblick verschaffen, welche Kooperationen vom BDKJ deutschlandweit mit (Ganztags-)Schulen durchgeführt werden. Wir sind neugierig, wo und wie Kooperationen gestaltet sind und hoffen, mit unserer Umfrage insbesondere in Schulkooperationen...

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kajuga – Feriengruß

Am letzten Tag der gemeinsamen Sommerferien sendet das Projektteam einen lieben Gruß zum Start in ein neues Schuljahr an den BDKJ Osnabrück/Niedersachsen und für weitere schöne Ferientage alles Gute an den BDKJ Paderborn/Nordrhein-Westfalen. Wir freuen uns auf die...

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Homepage ist online

Die Homepage zum Projekt kajuga ist nun für Sie online. Fehlende Informationen werden in Kürze ergänzt. Das Projektteam freut sich über Rückmeldungen und Anmerkungen zum Internetauftritt. Ganz einfach über das Kontaktformular oder unter info@kajugaprojekt.de melden!...

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Es geht los…

Ein erstes Treffen der kajuga-Projektverantwortlichen mit den Partnern aus der Praxis hat am 25.04.2017 in Münster stattgefunden (v.l.): Prof. Dr. Judith Könemann (WWU Münster) und Prof. Dr. Claudia Gärtner (TU Dortmund) leiteten das erste, von gegenseitigem...

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Das Projekt wird finanziert von der Deutschen Forschungsgemeinschaft.